幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断的积累经验。在科学领域的子领域的目标中还提到：孩子喜欢接触大自然，对周围的很多食物和现象感兴趣；在探索中有所发现时感到兴奋和满足。我们要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

  

    春天我们一起播下小菜籽，期待着满满的收获。在小菜园的种植活动中，管理环节是孩子们感受惊喜的过程。同时，

管理环节也是孩子们发现问题、解决问题的过程。因此，我们鼓励孩子自主管理小菜园，在管理的过程中激发幼儿自主探索。       

    植物需要浇水、施肥或者植物有病虫害时，孩子们都会主动讨论，及时解决问题。午餐后，孩子们迫不及待地去观察自己种植的植物，兴冲冲地帮植物浇水，并把通过自己观察到的新发现用画的方式记录下来。一切都做得有模有样，认认真真，一点都不用老师提醒。

                               

    经过辛勤的灌溉，小菜籽长大了，孩子们看着自己种出来的菜，心里满满的成就感。