经过3年的游戏教研组的积淀，教师对班级游戏的创设、材料的提供、幼儿的指导等方面都有很大的进步，每个班级有自己的特色与想法，但幼儿园户外环境利用率较低，幼儿自然体验的几率较少。本学期我园将以园务工作计划为指导，联合教科室精心策划、周密组织教研活动，以南京市教育科学规划“十三五”重点联系课题《指向幼儿学习品质培养的多感官学习环境创设的实证研究》为抓手，设立户外自然体验活动教研组，创设多感官户外自然环境，提供多层次、多样性的自然材料，支持儿童的自然探索，深入开展户外自然体验游戏研究。同时为青年教师的迅速成长创造条件、搭建舞台，倾力打造一支研究型教师队伍。

本周是我们第一次开展自然体验教研活动，各位老师一起圆桌讨论，分享着自己对幼儿自然体验的看法和见解，共同分析我园的现有场地与资源利用。

采集资料、分析资源、打造计划

以小组的形式，共同走进幼儿经常活动的户外场地，站在幼儿的角度，去探索自然体验在各个区域中的资源利用，老师们集思广益，不停地输出着自己的想法，探讨提供怎样的材料帮助幼儿更好的亲近大自然，与大自然亲密接触，感受自然带给我们的教育价值。

好奇、好问、好探索、好玩……这些都是儿童身上明显的特点，环境滋养着这些特点。在安全、被尊重、被需要的环境中，儿童总会自发地去探究有趣的事物，建立属于他们自己的新知识、新经验。通过这样的研讨活动，让我们走进大自然，感知幼儿真正需要的探索游戏。