中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。为了帮助家长更好的了解中班孩子的心理特征，以及让家长能全面地了解我们的教育工作，更好的达成家园共育，我们于9月20日晚召开了中班新学期家长会。

    在活动开始之前我们玩一个小游戏《风中静草》。都说一个善于分享和交流的孩子的背后一定有乐于分享和交流的父母，许多家长在游戏中感悟不断，我们邀请各圈的家长盘腿席地而坐说说游戏的感悟。

这个游戏体验的是信任。平常您把孩子交给我们，有的家长完全信任我们，有的家长可能对我们是半信半疑，有的家长可能根本不怎么信任我们，这些都是人之常情,就像刚才游戏的感觉那样让人可以理解。我们的孩子都是独一无二的，有的家长信任自己的孩子，有的家长不信任自己的孩子。但是，信任的确很重要，它决定着事情的发展方向。因此,希望在这个学期里，我们彼此信任,彼此都把信任的尺度放大，让每一个独一无二的孩子在原有的水平上获得更大的发展。

     游戏之后我们观看了一段视频，通过视频与家长们能统一思想：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。

    很多家长对于游戏的价值都不是特别清楚，我们就游戏的价值展开了一系列的讨论。游戏是幼儿园的基本活动，中班处在游戏的高峰时期，角色游戏的高峰期他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“好哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的、容易发生争执和攻击性行为。 这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。

    之后我们观看了视频《血型实验》，请家长一边观看一边想象自己孩子面对这种情况会有怎样的举动。血型确实有参考性与代表性，无论哪种血型都有其优势和弱点，希望家长们在了解血型特质后能够更多地接纳孩子的缺点，用放大镜看优点，让优点来包容缺点。切莫拿别的孩子的优点和自己孩子的缺点相比较。并请适当地忽视孩子的错误，谨记“生气时不教育，教育时不生气”的的原则。

     在上周我们将家长们在育儿过程中出现的困惑以及想要了解的问题做了整理，主要都是提到孩子特别有想法，这主要是幼儿个性形成的开始。个性是指一个人比较稳定，具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。个性心理特质主要包括能力、气质、性格，气质具有相对稳定性，最早出现变化最缓慢，但他并不是一成不变的，气质没有好坏但要注意父母的教养方式。这时成人要意识到这种心理的变化和特点，不能一味训斥、惩罚，这种危机一般表现为：一做事畏首畏尾，看大人眼色行事，独立性和自主性收到压制。所以我们一定要根据孩子的心理特点进行早期素质开发与教育。

    

 

 

    最后我们一起欣赏故事《一块地总有一粒种子适合》，通过故事我们知道在放大孩子的优点时，还要知道每一个孩子都是一粒优良的种子。他们需要适合的土壤才能发芽、开花和结果。这就需要我们家园配合，为幼儿创造良好的环境。

    我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，希望在与家长们的共同配合努力下，让我们中二班的幼儿更好、更健康地成长。当您把您的孩子交于我们手中时，请您多给我们一份信心与理解，我们会用自己的责任心、爱心、耐心，尽自己最大的努力，使孩子们健康快乐的成长。