江宁区东山天惠路幼儿园 园游戏组第一次教研活动

10月25日（星期五），我们开展了2019—2020学年度第一学期的第一次游戏组教研活动。本学期我们主要结合《0—8儿童学习环境创设》此书，在学习理论、教研讨论、实践观摩等过程中，将为幼儿创设良好、有效的美工与读写区域的游戏，使幼儿的游戏丰富且有价值，教师将会支持幼儿的游戏向更高水平发展。

首先，游戏组的组长与组员共同欢迎三名新成员加入游戏组教研的大家庭，新进老师是新的血液和力量，也会带来新的想法。接着，组长结合教研签到表、理论学习记录和观察记录表等表格，向大家介绍相关的事项、撰写的要求以及后续观察的重点。

接着，胡红老师给我们带来了“观摩湖山北路大二班读写区创设案例”的精彩分享。胡老师先从生动的提问：“读写区中应该有些什么？”引发大家的思考，也调动了大家的积极性。通过胡老师细致的从读写区中的：阅读区、倾听区等各个小版块的介绍，大家对于读写区的必备要素有了一定的认识。这也仅仅只是我们教研活动的小小前热身。

我们在组长的带领下，认真拜读了《0—8儿童学习环境创设》一书中关于创设艺术区方面的理论学习。让老师们受益匪浅：我们了解了各年龄段幼儿在艺术创作阶段的年龄特点，知道创设艺术区能发展幼儿的艺术、认知、观察等方面的能力，更重要的是我们初步熟悉了怎样创设有效的艺术区。在理论学习的过程中，老师们也认真专注的撰写了理论学习的记录表。看着满满的心得感悟，相信老师们都能有所收获，有所启发！