“梳经验·指方向”

——东山天惠路幼儿园自然体验教研组第一次活动

《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会。”由此可见，“自然”对于幼儿的成长与学习尤为重要。大自然蕴含着许多秘密，能为幼儿的探索提供宝贵的经验。

上学期我园创设了户外自然体验教研组，以多感官户外自然环境，多层次、多样性的自然材料，支持儿童的自然探索。通过树洞秘密基地、与诗与你与画、趣味氧吧、发现自然的四大区域让幼儿在真听、真看、真感知中发现自然，感知生活的美。

“有儿童，就有成长”，教师能从儿童的身上获取宝贵经验来支持幼儿的成长。带着“不断教研，不断提高，不断支持幼儿”的精神与理念。2022月3月4日，我园分享阅读教研组开展了本学期第一次教研活动，以教师们的积极探讨，共同梳理本学期教研方向。

                                

首先由组长解读本学期的教研活动目标及方案，提托及时的“教研活动调查问卷”，我们在积极商讨中确定了本学期教研的内容以及具体安排。组员们表示：要基于孩子的兴趣开展各项自然体验活动，并要追随孩子的兴趣进行自然材料的及时动态调整，教师则要做好支持者、合作者和引导者的身份，专注于某一区域，做精、做细、做出特色。

“理论对实践具有指导意义。”通过本次教研活动我们确定了教研的理论依据。基于《幼儿园户外环境创设与活动指导》、《幼儿园户外探索与学习》书籍的阅读优化户外自然体验区，调整原有材料，增加户外音乐、拼搭等创造性游戏。在此王园长表示：教师要积极阅读相关书籍，将书中的理论通过自身理解转化为实践，“顿悟”书中思想，“调整”教育行为。

新学期，新气象。相信本学期我园自然体验教研组，将一直秉承着“以幼儿为本”思想，坚持自然、绿色、环保的生态理念，充分让幼儿有更多跟自然亲密接触的机会，在今后的教研活动中持续深入，不断研出真经验，做出真实践。