江宁区东山天惠路幼儿园 游戏组第三次教研活动

    区域活动对于培养幼儿良好的个性品质，形成探索精神、创造意识等有着独特的作用。为进一步落实《指南》精神，明确区域游戏的组织与指导策略，提高教师组织游戏的水平，12月11日（星期三），我们开展了2019—2020学年度第一学期的第三次游戏组教研活动。

  镜头一：理论先行

 活动开始前，全体游戏教研组成员在园教科室的支持下、游戏教研组组长程莹老师的带领下明确了本次教研活动将以班级分享形式开展，为明确本次学习方向，王老师、刘老师、杨老师分别分享了班级美工区环境的创设和材料种类的分类提供。带领游戏组再次领会《指南》精神，组员们听完班级分享后展开了热烈地讨论。

镜头二：分享交流

  接着，程莹老师以PPT的形式向大家分享交流了《整体规划美术区域，关注幼儿学习经验》，让我们取长补短，更加明确了如何设置合理的、令幼儿喜欢的游戏环境。分享中程莹老师重点介绍了如何营造美工活动的环境、美工区空间规划，为下一次游戏教研组活动做好梳理。

   游戏组的研讨让老师们对幼儿区域游戏有了更清晰的审视，应当努力将幼儿区域游戏作为一日活动、教科研中的一个常态研究部分，让教师学会走进幼儿、读懂幼儿的内心，基于幼儿观察的基础上促进幼儿全面发展。我们游戏教研组将持续完善区域游戏的创设，追随孩子的脚步，创造适宜、有利于幼儿成长的区域游戏。