种植区“变身”记

秋天是丰收的季节，也是播种的季节。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出：支持幼儿在接触自然和生活中的事物和现象中积累有益的直接经验和感性知识。本班的种植园地，为孩子们提供体验种植、观察植物生长的场所。走进自然，既满足了幼儿对大自然的好奇心和探索欲，又提高了幼儿的探究能力。

【我看到的儿童】

场景一：香菜收获忙

孩子们来到种植区，看见大片大片的香菜已经成熟，他们迫不及待的想要收割香菜。

嘟嘟：我们可以用小剪刀将香菜剪下来。

西西：我可以用我的小手将香菜直接摘下来。

孩子们说干就干，开始了热闹的收割香菜活动。

香菜收割完之后，孩子们开始探讨怎么吃香菜呢？

成成：我喜欢吃香菜，吃火锅时香菜最香了。

云锦：我不喜欢吃香菜，他有一股很难闻的味道。

涵涵：我觉得香菜很香啊，我喜欢闻这个味道，我喜欢吃凉拌香菜。

孩子们通过观看iPad的视频，掌握了凉拌香菜的方法。师生合作，准备了麻油、盐、醋等调味品。通过洗一洗香菜、加调味料拌一拌香菜的方式，一道凉拌香菜就做好啦，孩子们纷纷品尝着美味，露出赞不绝口的笑容。

场景二：改造种植区

种植活动即将开展，孩子们根据已有的种植经验积极的讨论要种植什么植物。

希希：我喜欢吃胡萝卜，我们种胡萝卜吧。

甜甜：我想种花菜和小白菜，这个很好种。

花生：我喜欢吃幼儿园的莴笋炒肉，种莴笋行不行呢？

辰辰：我想种大白菜和萝卜，我外婆家里也种了，我可喜欢给它们浇水了。

倩倩：我家里种了好多好多多肉，真好看，我想种多肉。

不管青菜、萝卜、卷心菜、白菜、菠菜、花菜、蒜苗、大葱和胡萝卜，还是多肉，孩子们都想种上，最后我们用了投票的方式选择了种植的植物。

场景三：体验种植

种植前，孩子们通过上网搜索看视频、问天猫精灵、问爷爷奶奶等方式了解掌握了种植攻略。来到种植区，孩子们看到地里有许多杂草未除，还有很多枯叶掉落在土壤上，便挽起袖子，雄赳赳气昂昂的开始清理杂草和枯叶。孩子们不怕脏不怕苦，一小会的时间，种植区的杂草和枯叶便被孩子们清理的干干净净。完成除草后，孩子们拿起小锄头开始松土。

凡凡：我在家里帮奶奶挖过土，我知道怎么挖土。

月月：我爷爷说泥土要挖的松松的，菜苗才会长的快。

松土完成后，孩子们一只手窝着，轻轻地将种子播种在泥土里，并且用另一只小手将泥土抓来覆盖在种子上面，将种子盖盖好。

瑞瑞和花生还说上了悄悄话：种子你要快点成长，以后我们每天都来给你浇浇水。

播种完成后，孩子们自取小水壶将水灌装进去，拎着小水壶开始给种子浇水。孩子们通过除草、松土、播种、浇水等方式体验着种植过程。

场景四：期待收获

种子在孩子们精心的照顾下，长出了嫩绿色的小苗。

涵涵：长出来的小苗像蝴蝶一样。

瑶瑶：对啊，对啊，我发现有的小苗还像四叶草一样。

孩子们用多种感官体验参与了种子的生长过程，在童言童语中绘画着“童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜”的美好场景。

【倾听儿童的内心世界】

倾听孩子的声音，感受真实的需要。

云锦：我和好多小朋友在一起播种种子，我们先将种子洒进泥土里，又给泥土浇了浇水。浇完水之后，我们就回班了。我每天都会来看一看种子，看它有没有发芽长出小苗，我希望它快快长大，这样我们就可以吃到萝卜啦！

熙熙：今天我和秦希一起把胡萝卜种子种进去，我们先把小种子洒进泥土里，然后给小种子浇水。我下午睡醒后，我又去看了看它，它还没长出小苗，我希望它快快长大，这样我就可以早点吃到胡萝卜了！

【我感受到的儿童】

环境是幼儿园重要的“ 、种子生长记录等方式将种植活动“玩”出了新鲜的游戏花样。在整个活动中，我深深的感受到每个孩子对生命的关爱、亲自然的天性在游戏中绽放。他们在探究和发现中不断体验着“我发现啦”的喜悦，他们真是天生的观察者、发现者、思考者！

撰稿人：王建云

校对：胡红

审核：陈娟