乐游戏，悦表征

     正如《幼儿园保育教育质量评估指南》中第28条所提出的：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”

     儿童就是会以他们特有的方式表达自己的思想与认识，而表征，正是儿童积极主动的表达内心情感和想法的一种重要方式，是指儿童使用大量的图象和符号来表达儿童自己的记忆、想法、设想和感受等等，并运用这些图象和符号来与他人进行交流。表征，是外部事物在心理活动中的内部再现，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面呢，又是心理活动进一步加工的对象。表征不仅是儿童获得经验和体验后的结果呈现，同时也是促进儿童深度学习的途径，体现了儿童思维发展的过程。

       作为教师，当我们走近真实的儿童，沉下心去观察，去倾听的时候，将会发现游戏中的儿童每一刻都有着自己独特的样态，都是独立的个体。所以，我们要做的，除了眼看、手记，还要有更多的耐心倾听，对儿童表征表述的耐心倾听，一对一的倾听，了解他们的独特想法。

撰稿：赵娟

校对：吴凡

审核：李妍妍