著名教育家马卡连柯说过：培养未来的活动家，首先应该从游戏开始。建构游戏是幼儿利用各种建构材料和与建构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。《指南》科学领域教育建议中指出：”鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。”

对于孩子来说，各种各样的材料都可以用来创造，同时，我们能够强烈感受到性别和性格不同的孩子在建构创造上有明显的差异。女孩的建构的作品看，上去以围合与装饰为主，拼搭作品整齐、美观，往往呈现对称的建构；而男孩子搭建的元素更为多样，而且会横向或者纵向扩展。

游戏的过程是幼儿最好的学习过程。通过开展建构游戏，宝贝们在轻轻松松的玩耍中自然的学习和成长。宝贝们的动手能力和想象力的发展有了新的飞跃，对建筑成果的审美能力也有了逐步提高。教师作为观察者、引导者、支持者、合作者，只有学会敏锐观察，站在孩子的角度客观地评价，从孩子的需要出发，给孩子玩他们想玩的，做他们想做的，才能真正让孩子成为游戏的主人！