有趣的传声筒

班级科学区增添了一些科学小实验，其中传声筒是宝贝们最喜欢的实验游戏。今天区域游戏时,小男生们把传声筒玩坏了,于是幼儿开始了讨论。涵涵说:“传声筒坏掉了就不能玩了。”航航说:“我和妈妈做过传声筒,我们可以一起重新做一个。”“可以用哪些材料来做传声筒?”小馨说:“要用纸杯。”豆豆说:“还要有线。”涵涵说:“要两个一样大小的纸杯用线把两个杯子连起来。”航航说:“可是没有纸杯了,怎么办呢?”我们建议孩子们在教室内找一找,看什么材料可以代替纸杯制作传声筒。孩子们找来了矿泉水瓶。小馨在材料超市找来了矿泉水瓶问:“瓶子能做传声筒吗?”“可以来试一试。”

饮料瓶上怎么弄出一个洞来呢?美工区有打洞器,他们想用打洞器在瓶子上打了个洞,把毛线系在洞上，可是又发现自己不会系，又请老师帮忙了，做好后他们开始聊天。咦,怎么没有声音?两个人又开始研究传声筒为什么没有传出声音,直到游戏结束,她们都没有找到答案,但她们的探究欲望依然很强烈。

当幼儿发现“瓶子总是剪不平”的时候,能够运用平时做手工“沿着线剪”的已有经验,沿着线剪。遇到“在瓶上打洞”的问题,也自然地将日常游戏中的经验运用到了制作矿泉水瓶传声筒上。制作传声筒对中班幼儿来说有一定的难度,她们不知道传声筒的洞应该打在瓶子底部,但两人敢于尝试,具有不怕困难的精神,有强烈的自主探索欲望,当两人解决不了问题时,及时给予她们建议:回家和爸爸妈妈一起寻找自己做的传声筒不能传出声音的原因。

幼儿回家寻求帮助的同时,老师也针对“如何让传声筒传出声音”和“幼儿在制作传声筒的游戏中能够获得哪些经验”进行了审议。首先,我们查询了传声筒的原理:固体可以传递声波。接下来,我们希望幼儿在这一活动中,通过自主探究主动发现问题,寻求同伴或老师帮助解决问题,尝试了解一些简单的物理现象。