爱，一种有魔法的东西

一、硝烟四起，战火连连

离园时间到了，孩子们三三两两整理自己的物品，有小便后整理裤子的，有换鞋子整理书包的，还有拿水杯喝水的。每个孩子的脸上洋溢着自信、愉悦的表情。可是，一旁的萱萱却坐在鞋柜上，低着头抹着眼泪。作为双胞胎的姐姐——芊芊，一副心疼妹妹地坐到萱萱的身边，一手摸着芊芊的头，凑近萱萱的脸：妹妹，你怎么了？萱萱声如蚊蚋，凑近些才听个一二。

萱萱：刚刚“弟弟”的水杯撞到我的头了，早上就撞过我一次。

芊芊：他给你说对不起了吗？

萱萱：没有，我还跟他说“你撞到我的头了”，他也没说。

芊芊：哦哦，我去找他。

说完，芊芊气势汹汹的走到“弟弟”面前，拉住他的衣脚：黄柯然，你刚刚水杯撞到妹妹地头了，你要跟她道歉。“弟弟”的身子顿了一下，一转身用手扶开芊芊的手，然后去换了鞋子。一旁的芊芊惊讶地、气愤地说了一句：哼，以后我们都不跟你玩了！

第二天，孩子们一个接着一个上楼梯晨间锻炼，宇浩突然停下了脚步，身后的弟弟伸出双手推了宇浩一把，宇浩一个趔趄趴到了小满的身上，幸好没摔倒。谈话活动时，杨杨双手交叉在胸前，嘴里嘟囔着：哼！我就要坐在这，你不能坐在这！一场看不见的硝烟战火弥漫在杨杨与雨晨的周围。我不禁疑惑：这是怎么了？为什么孩子之间总是充斥着不和谐，责备和不满，究竟是什么原因导致的呢？作为班级教师，我们又可以做些什么呢？

二、无稽之“谈”——无厘头的谈话活动

王老师：孩子们，今天你有什么特别想和大家分享的事情吗？

宇浩：老师，今天弟弟上楼的时候推了我。

芊芊：他还用水壶撞到了我妹妹。

小筠：刚刚杨杨抢了我的玩具，我不想和她做朋友。

小米：昨天杨杨凶我，我也不想和他做朋友了。

看到谈话的内容朝着“责备同伴”的方向发展，王老师话锋一转，

王老师：谁能来说一说我们班小朋友的优点呢？

晨恩：杨杨排队的时候总是挤人，非要站到第一个！

一航：上次在外面写生的时候，我没同意她非要画在我的本子上！

瞬时，孩子间火药味渐浓，看来孩子们对“优点”一词有所误会呀！

三、转角遇到爱——被肯定的幸福

王老师：看来大家对部分小朋友很有意见啊！那你有没有最喜欢的小朋友呢？为什么呢？

朵朵：我喜欢杨杨，上次我喝酸奶的时候，是她帮我把吸管插进去。

乐乐：我喜欢润然，我脱衣服的时候，他帮我解纽扣。

笑笑：我喜欢正宇，洗手时他帮我卷袖子。

思承：我喜欢泽瀚，他总会说一些搞笑的话让我笑。

............

一时间，孩子们脸上的表情由阴转晴，原本因愤怒涨的微红的脸蛋，此刻宛若一朵朵盛开的花朵，散发着令人着迷的芳香。

老师，我想抱抱她、他.........

在舒适、动听的、充满温馨的歌曲《我想说，谢谢你》中，孩子们起身抱了抱身边的小朋友。此时的“弟弟”、“杨杨”脸上洋溢着被肯定与接纳的欣喜。在接下来的一段时间里，孩子们像是被爱神附体，总能够主动帮助其他人。哦，原来爱是一种有魔法、会传染的东西！