家人时光的休息时间，其他队的小伙伴们陆续洗手就餐了，最后这一队的宝贝们迟迟不起身，他们先是玩起“开火车”的游戏，每个人都不停地挪着椅子，双脚伸进前面孩子的椅肚下面，双手勾住自己的椅子，有的人发出“哐啷哐啷”声，有的人喊着“滴滴叭叭”，俨然一个交通路口堵车场景。不知谁喊“倒车请注意！”，只见这条车队从佑佑起，一个接一个向后躺在后方伙伴的肚子上，大家都露出一副逍遥自在的表情，着实让人忍俊不禁。

餐后散步至宽阔的多功能厅，此时已有其他班级的孩子们在一旁写生，我们班的孩子们先是搬了会议椅循规蹈矩地坐在上面也开始写生，但没过一会儿，以天宇为首的孩子们将全部会议椅悉数排开，排成了迂回的“隧道”，而他们呢，就变身成了一辆辆小汽车，在“隧道”里行驶，还不时“滴滴叭叭”地催促前面的“小车”。

并不是所有的孩子都加入了这个“隧道行车”的游戏，还是有一些孩子继续安静的坐在自己的椅子上画画的，纵然好多同伴们在自己的屁股墩下方钻来钻去，骏骏和清宁依然不为所动。

突遇“隧道”塌方，素描本和画笔掉落下来，禹喆就担任起了“工程师”的角色，及时调整好路线，确保“行车畅通”。

散步时间结束啦，孩子们很迅速地起身收摞椅子，三张一并、五张一叠、八张一摞，自己搬不动时主动向同伴求助，整个收拾的过程秩序井然。虽不是一次系统的教学活动，但孩子们在这样的碎片时间里获得的学习和发展是我们肉眼可见的，他们生动而又丰满的游戏创意，令人惊叹的专注力、自觉有序的合作整理无不在向我们宣告：我行！我可以！

我们，又何不站在孩子们身后，见证他们的蓬勃生长呢？