天惠路幼儿园体育教研组第三次活动报道

《纲要》指出:教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此当班里有了一只小乌龟后很多时候，孩子喜欢围在那里观察小乌龟并模仿其爬行。根据小班幼儿的特点:身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。

结合《纲要》:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”将运动领域内容与其它领域内容有机整合，采用游戏化、情景化等教学手段组织本次活动，让幼儿以小动物的角色身份参与其中，促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。 教研组依据幼儿的兴趣和发现，在11月18日这天上午，展开了一节因幼儿生发的教研组活动。

一堂成功的体育活动对于教师来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。

在教研课研讨后，我们展开主题研究：《体育课堂教学中提问策略的研究》

进行理论学习（体育教学中提问的目的）对幼儿进行提问，能很好地调动学习的主动性、积极性和创造性；能有效地提高教学的效果。结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。通过研究积累经验，形成理论，争取在教学有所体现，与大家一起分享成果。

  相信在教研组成员们的共同努力下，幼儿的运动积极性和运动能力水平都会有所提高，为了他们的茁壮成长，我们在研究的路上从未停蹄。