布鲁可个别化学习活动是以幼儿围绕一个主题， 自主观察、探索周围现象和事物、自由表达表现，教师适时、适宜、适度地予以支持和引导的系列活动。真正体现以幼儿为主体，培养幼儿的主体意识；真正在主题活动中发展幼儿的个性和团队精神；真正在探索的过程中培养幼儿的兴趣、健全的人格，对开发幼儿的潜能起到了积极的促进作用。活动旨在丰富儿童的心灵世界，不只局限于知识和技能，也包含情感、道德和审美能力。

本次我们通过观摩琦琦老师教学，进一步了解到布鲁可个别化学习内容与幼儿各年龄段的学习特点与科学能力发展规律相适应。教师发布任务，幼儿在通过设置前进指令的参数：步数、距离和速度的过程中自由探索，通过实践操作初步体验编程的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

在本次活动中我们倡导自主、合作、探究的学习方式，活动设计尊重幼儿学习与发展的个体差异，激发幼儿自主探索、开发幼儿计算思维。