小画笔，大世界

《纲要》指出:教师在幼儿教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐,同时帮助他们提高表现的技能技巧。幼儿美术教育活动是满足感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等，都是通过美术活动体现出来。我们所谓的“主题背景下幼儿园美术教育”是指:以主题为线索，以幼儿为主体，以经验为基础，以美术为手段，注重幼儿的兴趣与需要、注重幼儿审美情感的体验、注重幼儿造型构造与主观表达的创造性。这种活动，打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式，上的综合，更是幼儿各种经验的互相结合，使幼儿的整体素质得以全面发展。

毕加索说：每个孩子都是艺术家。

孩子的眼神是清澈的，万物入目皆有情；孩子的想象是诗意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是灵巧的，件件作品皆有味。
 在孩子眼里，世界万物都是具体的、生动的、生趣的，充满生命活力的。一朵花、一棵树、一片落叶，都是孩子感受美的对象。
 在孩子心里，美术活动都是情感的、自由的、想象的，充满快乐的。斑斓的色彩、流畅的线条、夸张的造型，都是孩子创造美的杰作。

孩子们每天都在饶有趣味地进行创作，这一活动本身洋溢着儿童天真活泼的情感，是儿童旺盛生命力的流露。美术对儿童是有价值的，对儿童的成长具有重要意义，与玩耍一样，成为他们成长和自娱的重要实践活动。

看，我们的宝贝们学习使用超轻粘土搓圆、搓长制作花蕊和花瓣。

用手掌蘸取颜料，创作出美丽的仙人掌。

用棉签点画的形式来表现蒲公英的外形特征,体验棉签画的乐趣。

孩子用稚嫩的双眼看世界，用纯真的心灵感受世界。绘画是儿童不教自为的一种自然发现，儿童绘画是其一种兴趣的自然展示，兴趣是儿童绘画的内在动力。同时，儿童把绘画当作他们游戏生活中不可缺少的一个重要组成部分。艺术活动是儿童游戏的最高形式。

赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，谁持彩练当空舞。

让我们跟随孩子们的画笔去领略他们多姿多彩的生活，同他们一起放飞心中美好的梦想。
  你会相信每个孩子都是一个“艺术家”，拥有无限的能量让我们一起为这些未来的艺术家加油鼓励吧！