2018年11月27日中午，江宁区东山天惠路幼儿园的老师们在多功能厅开展了课程游戏化专题研讨活动——《重识儿童》。本次活动以沙龙式展开研讨，鄂尔多斯园长团的园长们参与了观摩。

在活动前期，我们拟定了“课程游戏化”项目实施问题集，请老师们谈谈在课程游戏化实施中遇到了那些问题，就大家的问题进行了梳理，用于当天的专题研讨活动。

伴随着优雅的音乐，研讨从“你眼中的儿童是什么样子的？”话题开始。好奇、富有个性、儿童是独立个体……在一系列的词汇中原来儿童最终应该成为他自己。“课程游戏化了，孩子们还需要规则吗？”带着对课程游戏化实施中的困惑，老师们展开了热烈的研讨，难分伯仲之时，大家即兴各自分为了两支辩论队，在辩论中争先恐后地表达自己的观点……激烈的辩论赛后陈园长为老师们做了梳理：幼儿的规则是基于儿童的习惯、需要与同伴的约定而形成的一种动态的规则。所有的规则是为儿童成为社会人而准备。

“儿童游戏时，教师扮演什么角色？”在小组讨论中老师们总结出：教师应该成为儿童新游戏的发现者，儿童的崇拜者，儿童游戏的玩伴，儿童游戏的魔法家。在儿童的游戏中，教师应该先认清游戏的主体是儿童，游戏中教师学会做观察，学会根据儿童需要做材料和环境的支持者。